Proyecto AMCO

El método Amco es una propuesta educativa la cual una de sus metas específicas es el dominio de la lengua inglesa. Además, se basa en el desarrollo de las inteligencias múltiples, el fortalecimiento de la inteligencia emocional, la Teoría de la Voz Generadora, el pensamiento crítico de los alumnos, el aprendizaje cooperativo, el uso de organizadores gráficos y potenciando el trabajo por proyectos.

Basándonos en el método, utilizamos estrategias de enseñanza para atraer, mantener y aumentar los intereses y aptitudes de los alumnos, que deben desarrollarse como personas cualificadas para afrontar los retos de nuestra sociedad.

En una clase queremos brindar una educación integral al niño, tanto intelectual como emocional, proporcionando herramientas para educar en valores, buenos hábitos, carácter e inteligencia emocional.

Por tanto los objetivos son:

• Despertar en nuestros alumnos el interés por aprender inglés.
• Desarrollar las destrezas básicas necesarias para comunicarse en inglés.
• Enriquecer el vocabulario en la lengua inglesa a través de una exposición integrada en el sistema.
• Proponer actividades creativas y lúdicas para incentivar el aprendizaje.
• Contribuir al desarrollo integral de los niños.
• Atender a los diversos niveles de aprendizaje, a través de las inteligencias múltiples, que presentan nuestros alumnos.
• Fomentar actitudes positivas hacia otras culturas, sus lenguas, costumbres y hablantes.

Para conseguir estos objetivos, se siguen las siguientes estrategias:

• Enseñanza de la lengua inglesa a través de la inmersión y el aprendizaje integrado de contenidos.
• Uso de vocabulario, sintaxis, modismos y antecedentes culturales del idioma inglés.
• Refuerzo de los materiales educativos con CD grabados por nativos que proporcionan un modelo vital para la pronunciación y la comprensión.
• Uso de música para proporcionar modelos de pronunciación esenciales y de comprensión cultural.
• Flujo constante de habilidades de reflexión en inglés y español: comprensión, expresión, escritura y aplicación de esas habilidades, así como la creación de nuevas ideas.
• Uso de mapas mentales para desarrollar imágenes centrales y actividades de lluvia de ideas.
• Desarrollo de estrategias de grupo y generación de clases con actividades de aprendizaje cooperativo.
• Profundización en las capacidades de cada estudiante con estrategias de múltiples inteligencias.
• Desarrollo de reflexión superior a través de habilidades de administración y toma de decisiones.
• Reconocimiento de las necesidades de inteligencia emocional, utilizando aprendizaje cooperativo para educación del carácter y desarrollo de autoestima y empatía.

La clase en nuestras aulas de infantil se estructura de la siguiente manera:

Daily routine – rutina diaria

Se ofrece en los primeros minutos de la clase para mejorar la disposición del alumno hacia la clase, y además el alumno se siente seguro porque entiende lo que ocurre y sabe reaccionar ante ello. (Las rutinas diarias incluyen pasar lista, decir el tiempo que hace, qué día es, cómo nos sentimos, etc). 

Pronounciation Lab

Con imágenes (flashcards) y un CD, se trabaja la discriminación auditiva, la reproducción oral y el refuerzo (tanto en clase como en casa; Homeschooling). El vocabulario se cambia periódicamente.

Actividad principal

Se realiza una actividad que requiere la atención y a la vez participación de los alumnos y luego se realiza una individual relacionada con la anterior.

Actividad final

Realizamos una actividad final para marcar el fin de la clase de inglés.

Las actividades de clase son muy variadas e integran los diferentes contenidos basados en los objetivos nombrados con anterioridad.